Jei jus domina skaičiavimo pasaulis ir brangūs komponentai, atgaivinantys mūsų žaidimų automatus, galbūt matėte, kad jie paskelbti „YouTube“ po „Frenerth“ rankena.
Penkerius metus Marcas-Antoine'as Michaudas, kurio tikrasis vardas yra, ten paskelbė daugybę populiarių kompiuterinių vaizdo įrašų. Jo kanale mes sužinome, kaip prijungti kompiuterį, kaip optimizuoti kai kurių jo komponentų veikimą, tačiau taip pat randame išsamius procesorių ir grafikos plokščių testus, kartu stebėdami „Tech Talk“, kurį Marc-Antoine, pseudonimas Marco nuolatiniams žmonėms, stengiasi reguliariai skelbti.
Prieš keletą mėnesių jaunasis videografas buvo neištikimas kompiuterių srityje, nes įkėlė vaizdo įrašą, skirtą jo universiteto ir profesinės karjeros pristatymui. Mes ypač sužinojome, kad elektroninis mokymasis jam buvo sprendimas įveikti tam tikrus universiteto kurso trūkumus. Sprendimas, kuris taip pat leido jam susipažinti su programavimu C ++, C #, Python ar net mašininiu mokymu, patenkinant tam tikrą asmeninį smalsumą šioms atitinkamoms sritims. Susisiekęs su The-HiTech.net, Marc-Antoine sutiko pasakyti daugiau apie savo, kaip „e-besimokančiojo“, patirtį.
Sunkumas (per) orientuotis
Marc-Antoine'o specialybė: mechaninė inžinerija. Bent jau šį sektorių jis apėmė, kai išplaukė į Monrealą, po kelerių metų praleistų INSA suoluose Lione ir stažuotės Naujojoje Zelandijoje. Vietoje jo pasirinkimas greitai nukreiptas į „Ecole de Technologie Supérieure“ (ETS), kur jis kreipėsi į baigiamąjį darbą, kuriame (be kita ko) buvo siūloma programuoti. Sritis, kurią jis ragino jau kurį laiką, iš tikrųjų neišdrįsdamas žengti žingsnio. Nuo to laiko Marc-Antoine idėja yra tobulinti savo žinias apie šią sritį, turint tikslą - galbūt perorientuoti savo ilgalaikį projektą.„Kuo daugiau išgyvenau studijas, tuo labiau supratau, kad noriu karjeros informatikos srityje, o ne mechanikos srityje. Tačiau baimė ir sunkumas persiorientuoti mane išlaikė pradiniame mokyme, kuris man vis dar labai patiko, bet mažiau nei informatika. Šventa dilema “, - paaiškina jis.
Abejodamas, Marc-Antoine vis dėlto nusprendė tęsti savo pastangas mechanikos inžinerijos srityje ir jam buvo patikėtas projektas, vedantis jį bendradarbiauti su keturiomis Kanados kompanijomis, kurios specializuojasi aeronautikos srityje ir viena - informatikos srityje. Per šį „labai edukacinį“ projektą jis nusprendė pasinerti į internetinius mokymus. „OpenClassroom“ir nemokami tekstiniai mokymai įtraukė jį į C ++ programavimo pakopą , o moksliniai tyrimai, skirti gilinti temą, paskatino jį pažvelgti į Kalifornijos bendrovės „ Udemy“ , kuri specializuojasi internetinių mokymų srityje ( Turkijoje 2007 m.).
„Pagrindinės problemos, su kuriomis susidūriau (su„ OpenClassroom “mokymais, pastaba), buvo tekstinis formatas, praktinių projektų nebuvimas ir tai, kad kursas liko paviršiuje. Man trūko pačių objektinio programavimo principų ir pagrindų. Aš išklausiau kitus kursus, ypač apie „Udemy“, „C #“, „python“ ir mašininį mokymąsi “, - sako Marc-Antoine.
„C # buvo naudinga mano disertacijai“, - tęsia jis, o „pitonas ir mašininis mokymasis tarnauja asmeniniams interesams, kuriuos turėjau dirbtinio intelekto srityje. Taigi laisvalaikiu ėmiausi mažų mašininio mokymosi projektų “. Pirmiau minėtame vaizdo įraše Fernerthas paaiškina, pavyzdžiui, smagiai programuoti savaeigius automobilius GTA V. Smagus žinių naudojimas, įgytas tiek asmeniniais, tiek profesiniais tikslais.
„Per įvairus“ profilis yra problemiškas priimant į darbą
Vienintelė problema: baigdamas disertaciją Marcas-Antoine'as susidūrė su neįtikinamais darbo interviu. Jis ypač kritikuojamas dėl savo profilio „per įvairus“ ir „nepakankamai specializuotas“, kad jam būtų suteikta pozicija siūlomų įmonių polinkio srityje: mechanikos, aeronautikos ar modeliavimo srityse.Pagaliau IT sektoriuje didelė grupė nusprendžia juo pasitikėti. Dėl anksčiau internete įgytų įgūdžių Marcas-Antoine'as užėmė inžinieriaus pareigas gamybos paramos srityje investiciniame banke. Ši padėtis ypač leidžia jam iš esmės daryti „Unix, SQL ir scenarijus„ Perl “ir„ Python “, visa tai stebėti ir taisyti įvairiems klientams siūlomas paslaugas“, - sako jis.
Internetinės treniruotės: kantrybės ir griežtumo žaidimas
Jei internetinis mokymas, be jo universitetinių kursų, leis Marc-Antoine įsidarbinti sektoriuje, kuriam jis iš pradžių nebuvo skirtas, - IT, jaunas inžinierius ir videografas to nedaro. vis dėlto išlieka aiškus apie nuotolinio mokymosi realijas. E-mokymasis reikalauja tiek pat griežtumo, jei ne daugiau, nei tradicinis mokymas.„Norėdami atlikti internetinius mokymus, turite būti griežti ir kruopštūs. Vieną kartą per 4 mėnesius lengva atsisakyti ar judėti į priekį. Štai kodėl, jei norime, kad treniruotės būtų naudingos, turime nustatyti fiksuotus grafikus, kad galėtume progresuoti geru tempu “, - pažymi jis.
Dar viena duobė: neįtikėtina internetinių mokymo įvairovė. „Prieš pasirinkdami vieną ar daugiau kursų, jūs tikrai turite turėti planą ir tikslą, kad žinotumėte, kokių tipų kursus norite taikyti, ir kad nebūtų išsklaidyti pasirinkus“, - paaiškina Fernerthas.
Faktas išlieka tas, kad jei dėl šių galimybių gausos gali kilti problemų, tai taip pat įdomu. Ir dėl geros priežasties: „Yra mokymo kursų visose srityse: žiniatinklio programavimas, vaizdo žaidimai, tinklai, IHS, dizainas ir kt. … Vaizdo formatas (prieinamas„ Udemy “mokymuose, ypač redaktoriaus pastaba) taip pat yra daug patrauklesnis nei internetiniam kursui dažnai siūlomas tekstinis formatas “, - sako jis. „Marcos Antoine“ tinkamai išbandytuose „Udemy“ mokymuose „dauguma kursų yra gerai struktūrizuoti, progresyvūs, gerai keičiasi praktiniai projektai, pratybos, demonstracinės versijos ir standartiniai kursai“, - tęsia jis ir priduria, kad tarp privalumai, būdingi internetiniam mokymui, vyrauja prieinamumas.
Kalba yra vienas pagrindinių prieinamumo kriterijų. Taigi vis daugiau platformų siūlo subtitrus kursuose, o kai kurios - būtent tai yra „Udemy“ atvejis - plėtoja savo vietinį mokymų pasiūlymą dirbdamos su dėstytojais, kursus vedančiais prancūzų kalba.
„Mes galime surengti baigtus mokymus (…), kurie truks 40 valandų, - sako jis, - arba daugiau specializuotų kursų, trunkančių tik kelias valandas. Todėl naujokai ir patyrę žmonės gali rasti tai, ko ieško “.
Prancūzijoje e. Mokymasis palaipsniui tampa vis populiaresnis, bet ir profesiniame pasaulyje. 2017 m. Gruodžio mėn. 10% Prancūzijos bendrovių naudojo internetinius mokymo metodus, kad apmokytų vis didesnę savo darbo jėgos dalį. Be to, 2017 m. Pabaigoje el. Mokymosi rinkos metinis augimo tempas buvo 15%. Vena, kurią „Udemy“ ir kiti šios rinkos žaidėjai akivaizdžiai siekia išnaudoti pagal savo galimybes.
Savo ruožtu Marcas-Antoine'as rekomenduoja mokymus, kuriuos jis vykdė, „visiems žmonėms, kurie domisi kompiuteriais, artimais ar tolimais, nepriklausomai nuo jų amžiaus“, taip pat „visiems, kurie persiorientuoti arba kurie turi tam tikrų spragų tam tikrose srityse po savo universitetinio mokymo “. Kartais subtili situacija, kurią jis pats patyrė.
Marc-Antoine mokymo kursai apie „Udemy“:
- Mašininis mokymasis nuo A iki Z
- Užbaigti „Python Bootcamp“
- Užbaigti mokymų tinklo kūrėją
- Nerealus variklis C ++
- SQL duomenų mokslui nuo A iki Z
